Interview - De TOEGANKELIJKHEID van het onderwijs
"Hoe beter het onderwijs, hoe meer leerlingen"
Fabrice Lepla is specialist in de problematiek van de toegang tot kwaliteitsonderwijs in Afrika. Met zijn vele jaren expertise in dit continent legt de coördinator van de programma’s in Afrika bij Plan België het verband uit tussen toegang tot onderwijs en kwaliteitsvol onderwijs.
Hoewel de cijfers stijgen, blijft de scholingsgraad in het Zuiden zwak, onder meer in Afrika. Een verklaring?
Fabrice Lepla: Net zoals in andere continenten hebben de Afrikaanse landen vooruitgang geboekt, soms zelfs met enorme sprongen. In Burkina Faso bijvoorbeeld, evolueerde het aantal kinderen dat naar school ging van een derde in 2000 naar twee derde in 2009. In enkele jaren tijd werden meerdere duizenden scholen gebouwd. Toch bevindt Burkina zich nog steeds aan de staart van het peloton wat betreft scholingsgraad, net als vele andere Afrikaanse landen. De verklaring is eenvoudig: deze landen vertrokken van een catastrofale situatie. Er zijn nog niet voldoende gebouwen om alle kinderen op te vangen. Anderzijds beantwoorden vele scholen niet altijd aan de verwachte kwaliteitscriteria, wat demotiverend werkt voor de leerkrachten, ouders en leerlingen.
De scholingsgraad hangt dus ook af van de kwaliteit van het onderwijs?
Fabrice Lepla: Jazeker, er is een duidelijk verband. Als de kwaliteit van het onderwijs niet overeenstemt met de verwachtingen, stijgt de kans dat de leerlingen niet meer naar school komen. De scholingsgraad daalt en de tot dusver geleverde inspanningen worden teniet gedaan. Enerzijds moeten we ijveren dat onderwijs beter beantwoordt aan de behoeften door de lesmethoden en de lesinhoud te verbeteren. Anderzijds moeten we de bevolking overtuigen hun kinderen naar school te sturen. Vooral meisjes krijgen nog te vaak geen toegang tot onderwijs.
Wat doet Plan België concreet om de toegang tot kwaliteitsvol lager onderwijs te verbeteren in deze landen?
Fabrice Lepla:Plan steunt de inspanningen van overheden om de beschikbare schoolinfrastructuur te verbeteren door scholen te bouwen. Plan leidt, in samenwerking met de ministeries van onderwijs, leerkrachten op om meer participatieve methoden te gebruiken. Kinderen zijn immers de actoren van hun eigen ontwikkeling en daarom is het van essentieel belang dat ze actief deelnemen aan de les. Plan spoort bovendien ouders aan om zich te engageren in het beheer van de scholen.
> Terug naar interviews pagina
Lees ook:
> Het programma en alle activiteiten van onze campagneweek
> Onze kwaliteitsvol onderwijsprogramma's in het Zuiden
